Laboratorio teatrale sulla favola

Scuola Primaria

 

La favola ha come protagonisti immaginari animali, piante o esseri inanimati cui si attribuiscono virtù e vizi umani, e i suoi contenuti hanno spesso intenti didascalici o morali.

Il leggere insieme le storie o il raccontare storie sono modalità di interazione con il bambino assai ricche di potenzialità.

Riconoscendo e vivendo in modo vicario gli stati emotivi dei personaggi, il bambino acquisisce informazioni rilevanti sul mondo dell’interiorità e delle emozioni, non solo di quelle altrui ma anche delle proprie.

 

METODOLOGIE

Lezioni frontali all’interno di ciascuna classe al fine di spiegare dei vocaboli sconosciuti, presentare dei luoghi, i periodi storici, i personaggi, gli ambienti narrati.

 

Ogni singola fiaba verrà analizzata con il seguente schema:

- analisi dei luoghi;
- analisi dei personaggi: persone, animali, oggetti, eventi meteorologici, elementi naturali
- analogie e differenze tra i personaggi;
- lettura individuale della fiaba

 

Attività di laboratorio con l’esperto all’interno di ciascuna classe si articoleranno secondo schemi flessibili:
- giochi di relazione
- scelta dei movimenti da abbinare ai diversi ritmi
- esercitazioni per adeguare il proprio ritmo a quello dei compagni
- esercitazioni per migliorare la mimica e la gestualità
- esercitazioni per coordinare le diverse entrate in scena
- attività a piccoli gruppi con l’insegnante
- preparazione degli scenari e dei costumi
- esercitazioni ritmiche
- esercizi relativi all’interpretazione mimica ed espressiva della parte
- esercizi per migliorare la coordinazione degli schemi motori
- riproduzione dei ritmi ascoltati utilizzando il corpo e la voce

 

Verifica. Si verificherà infine la comprensione della fiaba. Si procederà con una libera animazione da parte dei bambini della fiaba ascoltata per una prima stesura del copione.

 

Quindi si procederà con:
- stesura definitiva del copione
- assegnazione delle parti ai singoli alunni
- memorizzazione delle parti assegnate
- progettazione della locandina e dell’invito